دانشگاه مهندسی و علوم کامپیوتر تگزاس

دانشگاه مهندسی و علوم کامپیوتر تگزاس
معمار: SmithGroup

موقعیت: آمریکا، ریچاردسون
وضیعت: تکمیل شده
کاربری: آموزشی
مساحت: ۲۰۶۵۹۳.۰ فوت مربع
تاریخ ساخت: ۲۰۱۸
همکاران طراحی: Mark Kranz, FAIA, Clint Menefee, AIA, Randall Daniel, AIA
کارفرما: University of Texas at Dallas
منظر: SmithGroup
عکاس: Bill Timmerman, Wade Griffith

مشخصات پروژه دانشگاه مهندسی و علوم کامپیوتر تگزاس

دانشگاه تگزاس در دالاس از فرصت نادری برای ایجاد یک مرکز تحقیقاتی نسل بعدی به طور هماهنگ با یک برنامه مهندسی در حال رشد استفاده کرد. این دانشگاه از پروژه ساختمان به عنوان فرصتی برای تسهیل ساختار جدید برنامه درسی با هدف جذب دانشجویان برتر ، محققان و دانشکده ها استفاده کرده است.

محیط های کلاس درس و آزمایشگاه های سنتی با مکانهای کاری و تعاملی در دسترس جایگزین شده اند تا دانشجویان از یادگیری روزانه در یادگیری دست و پا گیر درگیر شوند. کلیه آزمایشگاهها و کلاسهای درس دارای جبهه های کاملاً شفاف هستند و دیدگاههای بی نظیری از فعالیتهای تحقیق و یادگیری در داخل ارائه می دهند.

فضاهای سازنده جدید و محیط های با یادگیری فعال و انعطاف پذیر ، یادگیری مشترک را تقویت می کنند ، مشارکت در حل مسئله مبتنی بر تیم را تشویق می کنند و دانشجویان را در عین حال برای ایجاد ارتباطات همکار کمک می کنند. فضاهای سازنده با طیف گسترده ای از گره های همکاری در سراسر ساختمان تکمیل شده و فضای افتادگی راحت بین کلاس ها یا اتاق های جلسات برای مطالعه گروهی را فراهم می کند.

عملکرد ساختمان

این ساختمان به عنوان یک ابزار تدریس در خود طراحی شده است ، جایی که سیستم های ساختمان و در معرض رنگ بودن ، نحوه عملکرد مهندسی آن را نشان می دهند. سقف های فلزی سوراخ دار با تخته های روشن اجازه می دهد دانش آموزان برای ردیابی سیستم ها در راهروها و شیشه های محصور شده شیشه ای دسترسی بصری به مجرای اگزوز و مکانیک آسانسور را فراهم کنند. این تسهیلات برای انطباق با تغییرات سریع فناوری ها و تغییر در تحقیقات طراحی شده است. ترکیبی از آزمایشگاههای پر آب ، خیس و خشک از سه حوزه تخصصی تحقیق – انرژی ، روباتیک و نانو بیوتکنولوژی پشتیبانی می کند. همه در یک شاسی بسیار سازگار قرار دارند که تغییر را پیش بینی می کند و برای انعطاف پذیری نهایی بدون ستون و مانع است.

فضاهای ترکیبی آموزشی و پژوهشی

خوشه های آموزشی-پژوهشی مکان های تدریس را در کنار آزمایشگاه های تحقیق قرار می دهند و به دانشجویان این امکان را می دهند که شاهد تحقیق درباره همان موضوعی باشند که در دوره های آموزشی می آموزند. دانشجویان دانشکده ، ارشد و دکتری در فضای ترکیبی بین آزمایشگاه های آموزشی و پژوهشی قرار دارند و باعث افزایش دسترسی و همکاری بین دانشجویان ، دانشکده ها و محققان می شوند. دانشجویان همه رشته ها برای همکاری و معاشرت به ساختمان می روند.

در حالی که ساختار عظیم ، ظرفیت سایت موجود را به حداکثر می رساند و حاشیه شهری جدید و محکمی را برای محوطه دانشگاه ایجاد می کند ، ساختمان عمداً متخلخل است که برای ایجاد مسیرهای مسافرتی از طریق سالن های آن یا در حیاط آن بنا شده است. شکل U شکل کارآمد باعث ایجاد فضای بزرگ در حیاط سنتی تگزاس می شود که دارای طناب های نسیم و سایه تنفس در پشت بام است.

ارتباط خارج با داخل فضاها

در حالی که شفافیت داخلی به حداکثر رسیده است ، به همین ترتیب دید به دنیای خارج نیز دیده می شود. درهای گاراژ روی حیاط بلند می شود و به رهگذران اجازه می دهد پنجره ای را به داخل کارگاه ها ببندند. آزمایشگاه طراحی طبقه اول ویترین رویکرد متفاوت آموزش مهندسی است. این ساختمان طراحی شده است تا با یک اقدام قابل توجه در تمام طول روز انجام شود ، این ساختمان تجربه دانشجویی را برای همه در محوطه دانشگاه ایجاد می کند.

طراحی ساختمان مهندسی و علوم کامپیوتر وسترن تلفیقی غنی از تحقیق ، آموزش و تجربه دانشجویی است که بندرت در امکانات آموزش عالی دیده می شود. این ساختمان الگویی جدید برای چگونگی مشارکت و حفظ مؤثرتر دانشجویان در برنامه های STEM ، ارتقاء عدالت دسترسی از طریق طراحی و ایجاد تغییرات مثبت برای نسل های بعدی مهندسی و تحقیقات مهندسی است.

ترجمه اختصاصی از تیم تحریریه آرکاو، هرگونه کپی برداری از این مطلب صرفا با ذکر منبع مجاز می باشد.

Texas University of Engineering and Computer Science
architect: SmithGroup

location: UNITED STATES, RICHARDSON
status: completed
user: educational
Area: ۲۰۶۵۹۳.۰ ft²
year: ۲۰۱۸
Design Team: Mark Kranz, FAIA, Clint Menefee, AIA, Randall Daniel, AIA
Clients: University of Texas at Dallas
Landscape: SmithGroup
Photographs:Bill Timmerman, Wade Griffith

project description of Texas University of Engineering and Computer Science

The University of Texas at Dallas seized a rare opportunity to create a next-gen research facility in concert with a burgeoning engineering program. The university used the building project as an opportunity to facilitate a new curriculum structure with the goal of attracting more top-tier students, researchers and faculty.

Traditional classroom and lab environments are replaced with accessible, interactive workspaces to immerse students in hands-on learning from day one. All labs and classrooms feature completely transparent fronts, providing uninhibited views to the research and learning activities within. New maker spaces and flexible, active-learning environments empower collaborative learning, encouraging team-based problem-solving, engaging students while helping to build peer connections. Maker spaces are complemented by a rich variety of collaboration nodes throughout the building providing comfortable drop space between classes or meeting rooms for group study.

Building performance

The building is designed as a teaching tool itself, where exposed and color-coded building systems demonstrate how its engineering functions. Perforated metal ceilings with illuminated plenums allow students to trace systems within corridors and glass encased shafts provide visual access into exhaust ductwork and elevator mechanics.

The facility is designed to adapt to rapid changes in technologies and shifts in research. The mix of high-bay, wet and dry labs support the three areas of specialty research—energy, robotics and nano-biotechnology. All are contained in a highly adaptable chassis that anticipate change and are column- and obstruction-free for ultimate flexibility.

Combined educational and research spaces

Instructional-research clusters co-locate teaching spaces next to research labs, allowing students to witness research of the same topic they are learning in coursework. Faculty, post-doctorate and graduate students are housed in blended space between the instructional and research labs, increasing access and collaboration between students, faculty and researchers.

Students of all majors flock to the building to collaborate and socialize. While the colossal structure maximizes the available site capacity and creates a new strong urban edge for the campus, the building is intentionally porous, sited to create paths of travel through its halls or across its courtyard. The efficient U-shaped form creates a large-scale take on the traditional Texas courtyard with breezeway and breathable shade trellis at roof.

Outdoor communication with inside spaces

While interior transparency is maximized, so too is visibility to the outside world. Garage doors lift onto the courtyard allowing passersby a window into workshops. The first-floor Freshman Design Lab is a showcase of the different approach to engineering education. Designed to buzz with noticeable action all day long, the building energizes the student experience for everyone on campus.

The design of the Engineering and Computer Science West building is a rich fusion of research, instruction, and student experience rarely seen in higher education facilities. The building is a new model for how to more effectively engage and retain students in STEM programs, promoting equity of access through design, and propelling positive change for future generations of engineering research and discovery.